一九二四年。

五月二十一日，楚云飞掐指一算，到黄埔正好半个月。

这半个月他经历了什么？队列、内务、射击、操典，天天从早干到晚，连上厕所都要算时间。

陈庚说这日子过得比坐牢还苦，楚云飞觉得他没见过真正的坐牢。

但真正的考验才刚刚开始。

从这一天起，黄埔一期的教育

进入了“学科+术科”双线并行的阶段。

学科教的是四大教程

战术、兵器、交通、筑城，外加政治课；

术科从单兵徒手变成了班排队形和持枪训练，每天训练超过十个小时。

用教官的话说：

“之前是教你们怎么站队列，现在是教你们怎么打仗。”

楚云飞坐在教室里，面前摊着一本油印的讲义，《战术学教程》。

油墨味刺鼻，纸薄得能透光，翻两下就得小心别撕了。

教官站在讲台上，穿着一件洗得发白的军装，袖口磨出了毛边，讲的是步兵连进攻的基本队形。

“散兵线，前后两列，士兵间隔六到八步。班长在侧后，排长居中，连长在后督战。”

教官在黑板上画了个草图，歪歪扭扭的，跟鬼画符似的。

楚云飞一边记笔记一边想：

这玩意儿他在国防科大的《作战指挥基础》课上闭着眼睛都能画出来。

但他没走神，反而听得比谁都认真，因为他知道，1924年的战术理论和一百年后不太一样，有些东西在这个年代是对的，在后世看来就是送死。

他得搞清楚“现在的人是怎么想的”，才能知道怎么用后世的理念去优化它。

教官讲完理论，忽然点了名。

“楚云飞。”

“到！”

“你来说，如果敌军据守高地，我军一个连从正面进攻，你应该怎么部署？”

楚云飞站起来，想都没想：

“正面用两个排佯攻，一个排从侧翼迂回包抄。

佯攻排吸引火力，迂回排利用地形接近敌军侧后，突然发起冲击。

同时请求营属机枪连提供火力支援，压制敌军火力点。”

教室里安静了一瞬。

教官愣了一下：

“你怎么知道要请求机枪连支援？”

楚云飞眨了眨眼，心想总不能说“这是步兵进攻的基本原则”吧。

他含糊道：“书上看过。”

“哪本书？”

“呃……忘了。”

教官盯着他看了三秒钟，没再追问，在花名册上写了几个字。

陈庚凑过来小声说：

“你这脑子是怎么长的？教官才讲了十分钟，你就把答案说完了。我还在这儿琢磨散兵线怎么画呢。”

楚云飞面不改色：“多看书。”

“你说这话的时候特别像个教书先生。”

“总比你像那些说相声的强。”

陈庚嘿嘿一笑，不说话了。

下课后，蒋先云走到楚云飞桌前，把笔记本递给他。

“你看看我这笔记，战术部分有没有漏的？”

楚云飞接过来翻了翻。

蒋先云记得笔记跟他人一样，工整、细致、一丝不苟。